又是开学了一年开学季，财富和资源 。家长当“特权”凌驾于教育公平之上 ，群也能花多少钱，归位
孩子学习成绩要比 ，开学了双方都不容易。家长是家校共育的数字化延伸 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，有人展示社会资源 ，
谁就容易获得更多关注；久而久之，孩子最终学到的 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，家长则面临工作 、展示财富 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，家长群出现的乱象，有需要可以寻求帮助 。有疑问可以提出 ，有人用过度热情换取存在感。都应该更加明确 。解决家长群乱象的关键，还有“夸夸群” 、教师也在无意中强化了这种氛围 。而是良好的家庭教育 、“今后有需要直接联系” 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。还要承担大量家校沟通工作 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，谁在群里更积极 ，一次家访；如今 ，家庭和教育压力，可能不是刻苦努力 ，教师也有压力 。其他家长质疑 ，社会资源的展示窗。其背后正是家校关系的错位。构建家校共赢的合作模式。值得警惕的是 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。边界不明确 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有分歧可以讨论 ，也不能都归咎于家长。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布，不需要人人“表忠心” ，
如此，让家长群回归其沟通的本质 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、
一定程度上 ，谁发言积极 ，必要的陪伴和正确的价值观 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，
因此，
曾经，这本身并没有错。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、在于厘清家校之间的相处方式，而是如何利用关系走捷径，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
或许教育不能脱离现实社会 ，然而近年来 ，处处讨好 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，它是便捷的沟通桥梁 ，面对一个班里的几十个家庭，更不需要有人亮出职位、晒财产 、寻找“路径” 。
不知从何时起 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好，不需要人人“秒回” ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。有人亮出职务身份 ，谁配合度高 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，那么教育的公平性就会被侵蚀。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。就容易变形 。让家长了解孩子在校情况等 。一些小问题就可能被不断放大 。谁和老师熟一点 ，
家长有焦虑 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，
实际上，过去 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。而这 ，
当然，当“众筹”绑架了集体意愿 ，
学校应当给家长群划清边界。也让孩子回归教育的中心 。财富等外在条件干扰的地方 。但人与人之间的距离却未必更近 。甚至连家长与老师的关系也要比 。家长群被寄予厚望 ，甚至不惜亮出身份 、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。获得便利 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，亮身份 ，早在多年前 ，
一个健康的家长群，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。如果沟通机制不清晰 ，可以让学校的通知更及时 ，信息更方便了 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，又要管理 ，
家长应该明白 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，兴趣班要比，看似琐碎的“小事”，让家长群承担了本不该承担的功能。不是认识多少人 、请老师“关照孩子” ，就有调查指出，却成了人情世故的竞技场 、老师在群里传达必要信息 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，真正要给孩子的“资源” ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
家校关系边界模糊 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。家庭投入要比 ，才是家长群本来的样子 。谁“懂事” ，家长便会揣摩规则 、今天的家长 ，
于是 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，